Дидактические Игры С Картинками Для Средней Группы

Публикация: Дидактические игры своими руками. Я работаю в группе с детьми, имеющими нарушения слуха. Эти малыши в силу основного заболевания с большим трудом идут на контакт со взрослыми, не имеют опыта практического общения со сверстниками. Большинство слабослышащих детей имеет нарушения со стороны формирования мелкой моторики и зрительно- двигательной координации.

Движения их рук  часто неловки и несогласованны,  ведущая рука не выделяется, нарушена способность одновременно действовать двумя руками сразу. Например, ребенок не может держать одной рукой основание пирамидки, а другой нанизывать колечко на стержень и т.

Авторы статьи делятся своим опытом работы по изготовлению пособий для игр по сенсорному развитию для малышей 2–3 лет, в которые они играют в . Дидактические игры для развития мелкой моторики руки дошкольников. Детское лото с картинками "Морские обитатели" для детей 1,2,3,4 года . Детское лото с картинками "Морские обитатели" для детей 1,2,3,4 года скачать бесплатно, распечатать, настольные игры для детей своими руками. Беседы по картинкам "В деревне" 2.3.4.5.6. Дидактическая игра "Всё о времени" - это знакомство детей с временными понятиями (часы, дни недели, .

Во взаимодействии с детьми мы используем дидактические игры как во время. Предметы и игрушки, соответствующие изображениям на картинках. Дидактическая игра по экологии: 15 тыс изображений найдено в Яндекс.Картинках.

Большие трудности возникают у глухих детей при различении многих цветовых оттенков, т. Основная наша задача, как педагогов коррекционных групп,  состоит в том, чтобы сформировать у детей с нарушениями слуха   поисковые способы ориентировки при выполнении задания, предложенного взрослым. Для ее решения мы используем игры и упражнения, в которых дошкольники действуют путем проб и экспериментирования. Эти игры развивают у малышей внимание к свойствам и отношениям предметов, умение учитывать эти свойства в практических действиях. В дальнейшем это совершенствует зрительное восприятие.

Выбрана рубрика Дидактические игры. ИГРЫ/Дидактические игры. Воспитатель раздает карточки с картинкой и пустыми клеточками - «домиками». Дидактическая игра по развитию речи «Рассказы с картинками». Использование рассказов с картинками способствует развитию .

Большинство игр мы делаем своими руками. Во взаимодействии с детьми мы используем дидактические игры как во время фронтальной, подгрупповой, так  и во время  индивидуальной работы с воспитанниками. К концу дошкольного возраста большая часть детей с нарушениями слуха, находящихся с 2- 3 лет в специальных коррекционных детских учреждениях, достигают уровня развития зрительного восприятия, близкого к норме. Предлагаю вниманию коллег игры- самоделки, направленные на  формирование у детей 3 – 6 лет представлений о цвете, форме, величине предметов, на развитие у них способов восприятия целостного образа предмета, совершенствование мелкой моторики, тренировку внимания, памяти и мышления. Примеры игр: Игра «Комната куклы Тани»Игра «Найди пару»Игра « Домики для мячей»Игра «Собери пирамиду»Игра «Овощи – фрукты»Игра «Большие и маленькие»Игра «Разложи по цвету»Игра «Петелька»Игра «Собери картинку»Игра «Шнуровка»Игра «Сладкие ягоды»Игра «Собери бусы»Игра «Разрезные картинки»Игра «Разноцветные горошины»Игра «Разноцветные палочки»Игра «Комната куклы Тани»Цель. Учить детей выполнять простые игровые действия с куклой,  познакомить с названиями мебели. Учить детей сопоставлять результаты зрительного и осязательного обследовании формы предмета.

Взрослый показывает мебель и таблички к ней, демонстрируя названия предметов обстановки. Далее педагог  обращает внимание детей на хозяйку комнаты – куклу Таню, показывает, как та встречает гостей. Воспитатель  воспроизводит простые игровые действия с куклами. После этого детям предлагает поиграть самостоятельно.

Затем взрослый собирает таблички  и предлагает двум детям найти табличкам место. Выигрывает тот, кто выполнит задание без ошибок. Примечания. Возьмите большую коробку из- под обуви и  оклейте ее  обоями, это будет основа дома для куклы. Из бросового материала изготовьте мебель и предметы домашнего обихода. Посуду и вазы можно сделать  из фольги.

Игра «Найди пару»Цель. Учить подбирать предметы разных пропорций по образцу,закреплять знания основных цветов спектра, развивать внимание, память. Оборудование. Шарф, варежки, синий, красный, зеленый, желтый. Ход игры. Воспитатель вносит в группу кукол в разноцветных шапочках и предлагает детям подобрать им одинаковые по цвету варежки и шарфы. Плоскостные изображения шарфов и варежек раскладываются на столе врассыпную.

Кукол сажают на стулья вокруг стола. Воспитатель показывает детям, как подбирать теплые вещи для кукол. Затем предлагает выполнить задание самостоятельно, одев свою куклу. В игре могут принять участие несколько человек. Тогда задание выполняется на скорость, кто первым соберет комплект для своей куклы. Игра « Домики для мячей»Цель.

Учить детей сравнивать круги по величине, находить одинаковые предметы (такой — не такой), упражнять в сопоставлении предметов по цвету, побуждать ориентироваться на два признака одновременно (цвет и величину), отвлекаясь от третьего (формы). Оборудование. Картонная рамка- вкладыш с прорезями для больших и маленьких кругов четырех цветов, картонные круги, соответствующие прорезям по форме и цвету. Словарь. Это коробки с мячами. Мячи большие и маленькие, разного цвета.

Каждый мяч находится в своем домике. Взрослый рассматривает объекты, сравнивает их, объясняет.

Затем воспитатель «неловко» поворачивает коробку, круги падают и рассыпаются. Детям предлагается собрать мячи в свои домики. Выигрывает тот игрок, который соберет свою рамку первым. Игра продолжается несколько раз со сменой участников.

Примечания. Оборудование изготовлено по принципу предыдущей игры. Игра «Собери пирамиду»Цель. Закреплять у детей умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине при собирании пирамидки, соотносить размер прорези и вкладки.

Оборудование. Доска с прорезями для вкладывания овалов разной величины; картонные овалы, по величине соответствующие прорезям. Словарь. Большой, маленький, синий, красный, зеленый, желтый. Ход игры. Воспитатель с двумя детьми рассматривает образец пирамидки с прорезями, берет по одному вкладышу (овалу), находит для вкладыша нужную по размеру прорезь и вставляет овал в ячейку.

Далее детям предлагается выполнить задание самостоятельно. В случае затруднения воспитатель снова показывает образец действия. Исковое Заявление О Взыскании Задолженности По Расписке. Игра продолжается до полного сбора пирамидки. Затем детям предлагается выполнить задание самостоятельно от начала до конца. Выигрывает тот игрок, который соберет пирамиду первым. Примечания. Вырежьте из картона овалы.

Получится трафарет пирамидки, который следует наклеить на твердое основание. Вырезанные овалы покрасьте в основные цвета и покройте лаком на водной основе для прочности. Игра «Овощи – фрукты»Цель. Учить детей раскладывать игрушечные овощи и фрукты на тарелки с учетом цвета, формы, названия; соотносить количество предметов с цифрой. Упражнять в выделении количества предметов по табличке. Сформировать представления о понятиях «Овощи», «Фрукты». Оборудование. Две пластиковые тарелки, цифры от 1 до 5, игрушечные овощи.

Словарь. Яблоко, груша, помидор, морковь, апельсин, овощи, фрукты, красный, зеленый, желтый. Ход игры. 1 вариант. Воспитатель показывает настоящие овощи и фрукты, затем сравнивает их с мягкими поделками — игрушками, уточняет названия (показ табличек). Педагог выкладывает перед ребенком, сидящим напротив, все овощи и фрукты и  дает задание: например, положить на тарелку все круглые, или все красные овощи, или все яблоки и т. Остальные дети наблюдают за его действиями. Затем каждый участник получает тарелочку и задание положить на тарелку все круглые овощи и фрукты (и т.

Выигрывает тот, кто первым справится с заданием. Взрослый демонстрирует ребенку цифру 1 и просит положить на тарелку столько же морковок (огурцов и т.

Если ребенок затрудняется, то воспитатель помогает ему, раскладывая его рукой, считает вместе с ребенком, используя таблички. Если ребенок хорошо справился с заданием, то его можно усложнить, например: «Положи 2 огурца и 3 апельсина». Затем каждый участник игры получает задание положить на тарелку столько овощей, сколько цифрой указывает взрослый. Выигрывает тот, кто первым справится с заданием. Примечания. Овощи и фрукты можно сшить из цветной клеенки, используя старые надувные круги  и игрушки.

Эти предметы надо туго набить ватой или синтепоном, стараясь придать им похожую форму. Игра «Большие и маленькие»Цель.