Рабочая программа (4 класс) по теме: Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса по программе . Уемский Приморского района.

Архангельской области. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе программы «Начальная школа XXI века». Виноградова), на основе авторской программы Л. А. Ефросининой, М.

И. Программа соответствует образовательным стандартам начального общего образования и соответствует базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России. Эти компоненты необходимы для осуществления правильной читательской деятельности. Выявления точки зрения писателя, формирования позиции читателя. Система работы над навыками чтения. Включение учащихся в эмоционально – творческую деятельность в процессе чтения. Формирование литературоведческих представлений, которые необходимы школьнику для освоения литературы как искусства слова.

Расширение круга чтения учащихся, создания «литературного пространства», соответствующего возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся. Характерной чертой программы является «нерасчлененность» и «переплетенность» чтения произведения и работа с книгой. При изучении произведений одного жанра или темы постоянно идет обучение работе с учебной, художественной и справочной детской книгой, развивается интерес к самостоятельному чтению и книге.

В программе не выделяются уроки обучения чтению и работе с книгой, а есть уроки литературного чтения, на которых решаются комплексно все задачи литературного образования младших школьников. На уроках литературного чтения в 1 – 2 классе используются авторский и жанрово- тематический принципы с включением некоторых представлений о читаемых произведениях (детском фольклоре, сказке, стихотворной и прозаической речи), их авторах. Использование жанрового и авторского принципов предполагает одновременное рассмотрение нескольких произведений одного и того же автора, пишущего в разных жанрах.

Ряд авторов показаны в качестве переводчиков. Путешествие По Материкам 2 Класс Презентация Школа России здесь. Соблюдается хронологическая последовательность предъявления произведений одного автора. Произведения одного и того же жанра, но разных авторов рассматриваются в сравнении. В программе осуществлен принцип эмоционально- эстетического восприятия произведения.

ФГОС» (Ефросинина Любовь Александровна) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Героическая народная песня. Работа в парах. Мы продолжаем читать произведения о дружбе. Читать вслух и про себя тексты учебников, других. Купить и читать: Литературное чтение, 4 класс, Часть 1, Ефросинина Л.А., 2013. В хрестоматию. Суворов приказывает армии переплыть море. Героическая народная песня. Песнь о вещем Олеге.

Он предполагает воздействие книги на эмоционально- чувственную сферу начинающего читателя, развитие у него эмоциональной отзывчивости на литературное произведение, возникновение переживаний, эмоций и чувств. Кроме указанных принципов, учтены и общепедагогические принципы построения процесса обучения: системности, перспективности и др. Программа рассчитана на 1. В рамках данного учебного курса предусматривается проведение разных видов контроля знаний и умений учащихся.

Программа обеспечена следующим учебно- методическим комплектом . Виноградова. Литературное чтение: 4 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Литературное чтение: 4 класс: рабочая тетрадь в 2 ч.

Отметь заголовок героической песни.

Программа по краеведению «Морянка» для учащихся 2 – 4 классов. Литературное чтение. Региональный компонент государственного стандарта начального общего образования Архангельской области.

Героическая песня «Суворов приказывает армии переплыть море». Низкая цена, доставка курьером и почтой, самовывоз. Читать аннотацию, отзывы покупателей, оставить свой комментарий.

Книгочей: словарь - справочник по литературному чтению: для младших школьников / Ефросинина Л. Литературное чтение в начальной школе: контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания. Литературное чтение:  4 класс: методическое пособие. С уроками музыки: иметь представление о предусмотренных программой произведениях русской музыки на тексты или по мотивам изученных литературных произведений, о содружестве и взаимообогащении музыки и литературы. С уроками изобразительного искусства: иметь представление о близости произведений словесного и изобразительного искусства, изученных по программе, об искусстве книжной иллюстрации; уметь сопоставлять текст и иллюстрацию, размышлять о том, как художник понял и передал свое понимание прочитанного. С уроками физического воспитания: уметь правильно пользоваться дыханием, голосом, мимикой, жестом, ритмическим движением при чтении вслух и инсценировке литературных произведений. Содержание учебного курса.

Для чтения и обсуждения в классе. Произведения устного народного творчества русского народа и народов мира: сказки, загадки, потешки, специфика художественной формы разных произведений словесного творчества. Отрывки из Библии. Стихотворные и прозаические произведения русских и зарубежных писателей- классиков XIX — начала XX века, детских писателей второй половины XX века, раскрывающие многообразие их творчества, жанров, особенности национального колорита и специфику произведения. Произведения о жизни детей разных народов и стран.

Приключенческая детская книга. Научно- познавательная книга: о природе, путешествиях, истории, научных открытиях и др. Юмористическая и сатирическая книга. Очерки, воспоминания, письма. Справочная детская литература (детские энциклопедии, словари). Для самостоятельного чтения.

Художественная книга (автобиографическая, из жизни детей- сверстников, о Родине и других странах, о труде и творчестве человека). Научно- познавательная книга: о растениях и животных, вещах и предметах, изобретениях и изобретателях, истории, психологии, археологии и др. Книги о путешествиях и приключениях.

Восприятие литературного произведения. Создание условий для полноценного восприятия произведений в единстве содержания и формы, в единстве образного, логического и эмоционального начал. Эмоциональная отзывчивость, понимание настроения литературного произведения, осознание схожести и различий настроений героев, авторской точки зрения.

Общая оценка достоинств произведения. Оценка эмоционального состояния героев, анализ их действий и поступков. Сравнение персонажей разных произведений, выявление отношения к ним автора, высказывание собственной оценки, подтверждение собственных суждений текстом произведения.

Умение на слух воспринимать разные по жанру произведения, запоминать слова, характеризующие персонажей, образные выражения, создающие картины природы, рисующие человека и т. Понимать роль описания природы, интерьера, портрета и речи героя.

Умение определять задачу чтения — что и с какой целью читается, рассказывается, сообщается. Умение находить средства выразительного чтения произведения: логические ударения, паузы, тон, темп речи в зависимости от задачи чтения. Умение сопоставлять два ряда представлений в произведении — реальных и фантастических. Жанрово- тематическое разнообразие. Расширение знаний и умений в области жанровых особенностей сказки (на родной и литературной), рассказов, басен (стихотворных и прозаических), былин и сказок, очерковых произведений. Сравнение художественных и научно- художественных произведений, авторских произведений, разнообразных по жанрам и темам: манера письма, особенности композиции текста, языка, характер изображения персонажей. Народные сказки: плавный ритм чтения, фантастические превращения, волшебные предметы, повторы слов .

Борьба добра и зла, отражение мечты народа. Былины: плавный, напевный ритм чтения, повторы, постоянные эпитеты . Литературная сказка.

Сходство с народной сказкой (сказочные герои, структурное сходство, превращения, победа добрых сил). Особенность авторского языка, образов, эмоциональных переживаний. Рассказы: художественные, научно- популярные. Особенности художественного рассказа: описание поступков героев, интересных случаев из их жизни, эмоционально- образное описание внешнего вида персонажей, возбуждающее воображение читателя.

Отношение автора к своим героям. Манера письма автора.

ГДЗ Рабочая тетрадь по литературному чтению 4 класс Ефросинина (. Эти ответы подойдут для тех родителей, кто проверяет домашнюю работу своего ребенка.

Авторы: Ефросинина Л. А. Издательство: Вентана- Граф. Внимание! Это только 1 часть решебника.

Ефросинина (. Русские баснописцы: Василий Андреевич Жуковский: Александр Сергеевич Пушкин: Михаил Юрьевич Лермонтов: Петр Павлович Ершов: Всеволод Михайлович Гаршин: Николай Георгиевич Гарин- Михайловский: Произведения зарубежных писателей: В мире книг: Книги Древней Руси: Мифы народов мира.